Diseño y validación de un test de inteligencia musical en niños y niñas en edades entre los 8 a 12 años / Edwin Fernando Espinosa Artunduaga, Diana Carolina Toledo Nieto
By: Espinosa Artunduaga, Edwin Fernando
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Contributor(s): Toledo Nieto, Diana Carolina | Fernández Cediel, Miryam Cristina Magíster en Psicología [Asesor de tesis].
Neiva : Universidad Surcolombiana, 2013Description: 174 páginas : figuras, tablas ; +cd-room.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Inteligencia musical | validez de contenido | Melodía | CONFIABILIDADDDC classification: 8353030293 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | 8353030293 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | Sala | 8310001784 |
Tesis (Psicólogas) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicología, 2013
Planteamiento del Problema -- Justificación -- Objetivos -- Antecedentes -- Marco Teórico -- Metodologia -- Consideraciones Éticas -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografia -- Anexos.
La presente investigación consiste en el diseño y validación de un test que evalúa cinco dimensiones de la inteligencia musical en la población de niños y niñas en edades entre los 8 a 12 años: T5-IM. El test fue construido con base en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, más específicamente los planteamientos concernientes a la inteligencia musical. Esta conformado por 39 ítems que evaluan cinco dimensiones de la inteligencia musical: timbre, volumen, ritmo, silencio y melodía. Para su validación se utilizó una muestra de 50 sujetos pertenecientes a dos institutos donde se imparte educación musical en la ciudad de Neiva. Los datos se analizaron a partir de la teoría clásica de los test. Los resultados obtenidos indican que el instrumento presenta validez en el contenido de los 39 reactivos y un índice de consistencia interna (Kuder Richardson=0.68) que permiten considerarlo confiable para la población de niños y niñas con formación musical en edades entre los 8 a 12 años. Lo novedoso de esta investigación reside en el diseño de los materiales utilizados (láminas y audios), así mismo las ventajas que proporciona la prueba en el contexto escolar entre ellas la posibilidad de brindar información a docentes y padres de familia sobre las capacidades y fortalezas de los niños para la música.
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